Relatórios objetivos sobre o perfil de aprendizagem do aluno, dentro das autorizações da família.
Escola, família e atendimento em diálogo
Para escolas e coordenadores pedagógicos
Uma parceria que aproxima o trabalho clínico da prática em sala de aula.
Trabalho em conjunto com escolas de São José dos Campos para entender como cada aluno aprende no ambiente real e alinhar estratégias entre atendimento, família e escola. Não substituo o papel pedagógico da instituição — meu objetivo é somar um olhar individualizado que ajude a equipe a lidar com as dificuldades de aprendizagem com mais clareza e menos desgaste.
Sou coordenador(a) ou professor(a) — quero conversarApoio que chega à sala de aula
O que a escola ganha
Sugestões viáveis para sala de aula, atividades e avaliações — sem termos técnicos difíceis.
Redução de conflitos e desgaste com alunos que enfrentam dificuldades não compreendidas.
Visita presencial à escola para observar o aluno no ambiente real, quando necessário.
Diálogo direto com coordenação e professores, alinhando expectativas entre escola, família e atendimento clínico.
Etapas claras
Como funciona a parceria
- 1
Contato inicial
A escola ou a família solicita a aproximação, e explico a proposta de trabalho.
- 2
Visita escolar
Observo o aluno no contexto da sala de aula e converso com a coordenação.
- 3
Alinhamento de estratégias
Devolutivas e sugestões práticas para o dia a dia escolar.
- 4
Acompanhamento contínuo
Atualizações e ajustes conforme a evolução do aluno.
Visita escolar presencial
Eu vou até a escola para compreender o aluno no ambiente real.
Durante a visita, meu papel é:
- Conhecer a proposta pedagógica da escola.
- Entender como o aluno participa e aprende nesse ambiente.
- Conversar com a coordenação e, quando possível, com professores.
- Alinhar estratégias entre atendimento, família e escola.
Importante: não possuo vínculo comercial, convênio ou parceria com as instituições abaixo. São escolas com as quais tenho contato profissional para visitas de alunos que acompanho.
Formação e experiência
Um olhar construído na educação inclusiva
- Pedagoga, atuando na educação inclusiva desde 2012.
- Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) — Faculdade Primum, 600 horas, concluída em 2026.Faculdade Primum
- Formação em ABA pelo CBI of Miami, com certificação internacional.
- Formação com abordagem integrativa entre pedagogia, inclusão e neurodivergência.
13+ anosem educação inclusiva
600hde formação em Psicopedagogia Baseada em ABA
7+ escolascom contato profissional para visitas e alinhamento de estratégias
Vamos construir essa ponte?
Uma conversa pode ser o começo de um trabalho mais alinhado.
Conte sobre a necessidade da escola ou de um aluno. A primeira conversa ajuda a entender como essa parceria pode funcionar.